Avances en la enseñanza de la contabilidad: Innovaciones pedagógicas y curriculares

Título original:

Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Innovations

Contenido del libro:

Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Innovations publica artículos empíricos y no empíricos sobre pedagogía contable. Todos los artículos explican cómo se pueden mejorar los métodos de enseñanza o los planes de estudio/programas.

Los artículos no empíricos son rigurosos desde el punto de vista académico y analizan específicamente el contexto institucional de un curso o programa, así como las ventajas y desventajas o las cuestiones de política pertinentes. Los informes empíricos muestran un diseño y una ejecución de la investigación sólidos, y desarrollan una motivación y una revisión bibliográfica exhaustivas, incluyendo referencias de fuera del campo de la contabilidad, cuando procede. El volumen 15 examina los siguientes temas: formas de incorporar el aprendizaje autodirigido en los cursos de contabilidad de gestión, la intención de los estudiantes de especializarse en contabilidad durante periodos de recesión y la incorporación de competencias básicas en el plan de estudios de contabilidad.

El volumen 15 también incluye una sección especial que examina los esfuerzos para integrar la contabilidad con otras disciplinas empresariales básicas en el plan de estudios. Esta sección incluye las experiencias de dos universidades que integraron con éxito el material de introducción a la contabilidad con otros cursos empresariales.