Autism─meet Me Who I Am: A Contribution Toward an Educational, Sensory, and Nutritional Approach to Childhood Autism That Supports Families and

Opiniones de los lectores

El libro «Understanding and Supporting Sensitive Children» (Comprender y apoyar a los niños sensibles) ofrece valiosas ideas sobre la crianza y la educación de los niños sensibles, especialmente los autistas. Destaca la importancia de los cambios de perspectiva a la hora de comprender sus retos y dones únicos. Los autores fomentan el amor, el respeto y la sensibilidad a la hora de trabajar con estos niños, convirtiendo el libro en una lectura obligada tanto para padres como para profesores.

Ofrece una nueva perspectiva sobre los niños sensibles, integra las voces y la poesía de los jóvenes autistas, promueve un entorno enriquecedor, incluye enfoques educativos prácticos, fomenta la comprensión y la conexión, y muestra la dedicación y el amor perspicaz de los autores.

A algunos lectores puede resultarles difícil apreciar plenamente los conceptos sin tener conocimientos previos sobre el autismo o la sensibilidad, y la naturaleza profunda de las ideas puede abrumar a quienes busquen una orientación más directa.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Contenido del libro:

Este libro es para padres y familias, profesores y escuelas, médicos y terapeutas que buscan una comprensión más profunda de los niños con autismo. Los propios niños nos condujeron por un camino a través de nuestros esfuerzos por conectar y comunicar nuestros medios para curarles y educarles. Este libro comparte ese camino de aprendizaje y curación bidireccional.

La perspectiva del autismo que aquí se presenta es fruto de veinte años de trabajo clínico e investigación individual de la Dra. Lakshmi Prasanna, pediatra del desarrollo y neonatóloga de la India, y Michael Kokinos, fisioterapeuta australiano especializado en neurología y en la relación entre movimiento y sensación. Han trabajado sobre todo en las ciudades en rápido desarrollo del sur de la India. Tienen antecedentes profesionales y culturales muy diferentes, ya que uno procede de Oriente y el otro de una familia griega de Occidente.

Las características autistas se presentan con una increíble diversidad.

La consulta por sí sola no suele bastar para ver y comprender realmente el enigma único de un niño concreto. El interés y la investigación de los autores han implicado la observación de los niños contextualmente -detrás de las etiquetas diagnósticas (trastorno de la comunicación, conductas repetitivas, falta de contacto visual, etc. )- mientras se plantean preguntas como éstas:

⬤ ¿Cómo difiere el comportamiento del niño en la escuela, en casa, en público o a la hora de comer?

⬤ ¿Por qué este niño actúa de forma tan diferente con distintas personas?

⬤ ¿Qué influencias tienen los diferentes tipos de comida?

⬤ ¿Cuál es la necesidad sensorial detrás de un comportamiento repetitivo?

⬤ ¿Cómo afrontan los hermanos, abuelos y padres los retos que presenta el autismo?

Muchos investigadores se han esforzado por responder a los retos que presenta cada niño con autismo. El autismo, por su propia naturaleza, trasciende una visión reduccionista y materialista y apunta al trabajo del alma y el espíritu en el nacimiento y crecimiento de los niños. La intención del trabajo de los autores siempre se ha guiado por hechos objetivos, lo que les permite hablar a quienes les importan.