Aulas llenas de acción, K-5: Utilizar el movimiento para educar y estimular a los alumnos

Puntuación: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,4 de 5)

Aulas llenas de acción, K-5: Utilizar el movimiento para educar y estimular a los alumnos (Cathie Summerford)

Opiniones de los lectores

Resumen:

El libro ha sido bien acogido por sus ideas prácticas y estrategias respaldadas por la investigación para el aprendizaje basado en ejercicios, especialmente útiles para los profesores. Proporciona valiosos recursos para las actividades del aula.

Ventajas:

⬤ Contiene estrategias prácticas y llenas de acción para el aprendizaje basado en el ejercicio, respaldadas por la neurociencia
⬤ adecuado para profesores de todos los niveles
⬤ proporciona recursos adicionales como gráficos para usar en el aula
⬤ recibió críticas en muy buen estado.

Desventajas:

Ninguno mencionado específicamente en las reseñas.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Action-Packed Classrooms, K-5: Using Movement to Educate and Invigorate Learners

Contenido del libro:

Utilice el movimiento y la música para estimular la capacidad de los niños de absorber y retener nueva información.

Centrándose en el uso del movimiento y la música para dinamizar a los jóvenes estudiantes y potenciar su aprendizaje, este libro basado en la investigación ofrece estrategias para dinamizadores básicos, objetivos claros para una instrucción alineada con los estándares y un acuerdo estudiante/profesor/director para comprometerse con el aprendizaje activo. Mostrando lo emocionante y divertido que puede ser el aprendizaje, esta nueva edición:

⬤ Incluye nuevos capítulos sobre la planificación y organización de las clases.

⬤ Ofrece ejemplos de actividades en matemáticas, ciencias sociales, ciencias, lengua y literatura, salud y educación física.

⬤ Proporciona herramientas para evaluar la eficacia de las actividades.

⬤ Presenta investigaciones actualizadas sobre el cerebro.

Otros datos del libro:

ISBN:9781412970914
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2009
Número de páginas:176

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)