Aulas llenas de acción, K-5: Utilizar el movimiento para educar y estimular a los alumnos

Puntuación:   (4,4 de 5)

Aulas llenas de acción, K-5: Utilizar el movimiento para educar y estimular a los alumnos (Cathie Summerford)

Opiniones de los lectores

Resumen:

El libro ha sido bien acogido por sus ideas prácticas y estrategias respaldadas por la investigación para el aprendizaje basado en ejercicios, especialmente útiles para los profesores. Proporciona valiosos recursos para las actividades del aula.

Ventajas:

Contiene estrategias prácticas y llenas de acción para el aprendizaje basado en el ejercicio, respaldadas por la neurociencia
adecuado para profesores de todos los niveles
proporciona recursos adicionales como gráficos para usar en el aula
recibió críticas en muy buen estado.

Desventajas:

Ninguno mencionado específicamente en las reseñas.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Action-Packed Classrooms, K-5: Using Movement to Educate and Invigorate Learners

Contenido del libro:

Utilice el movimiento y la música para estimular la capacidad de los niños de absorber y retener nueva información.

Centrándose en el uso del movimiento y la música para dinamizar a los jóvenes estudiantes y potenciar su aprendizaje, este libro basado en la investigación ofrece estrategias para dinamizadores básicos, objetivos claros para una instrucción alineada con los estándares y un acuerdo estudiante/profesor/director para comprometerse con el aprendizaje activo. Mostrando lo emocionante y divertido que puede ser el aprendizaje, esta nueva edición:

⬤ Incluye nuevos capítulos sobre la planificación y organización de las clases.

⬤ Ofrece ejemplos de actividades en matemáticas, ciencias sociales, ciencias, lengua y literatura, salud y educación física.

⬤ Proporciona herramientas para evaluar la eficacia de las actividades.

⬤ Presenta investigaciones actualizadas sobre el cerebro.

Otros datos del libro:

ISBN:9781412970914
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2009
Número de páginas:176

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)