Aulas dinámicamente diferentes: Crear espacios que estimulen el aprendizaje

Opiniones de los lectores

El libro «Aulas dinámicamente diferentes» es elogiado por su contenido práctico e inspirador dirigido a los profesores. Aunque se señalan algunos problemas de presentación, la acogida general pone de relieve su eficacia como recurso didáctico.

⬤ Sugerencias prácticas y realistas
⬤ fácil de leer
⬤ inspirador
⬤ mejora el compromiso en el aula
⬤ fomenta el uso creativo del espacio del aula
⬤ comentarios positivos de los profesores que han aplicado las ideas
⬤ incluye actividades atractivas.

El embalaje tenía manchas de agua, y no hubo devoluciones debido a la impaciencia por empezar a leer.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Dynamically Different Classrooms: Create Spaces That Spark Learning

Contenido del libro:

En Aulas dinámicamente diferentes: Create spaces that spark learning, Claire Gadsby y Jan Evans ofrecen a los profesores una clase magistral visualmente impactante sobre cómo maximizar el potencial de cada centímetro cúbico del entorno de aprendizaje.

Las aulas son lugares privados. Unos pocos afortunados -entre ellos, asesores e inspectores- visitan cientos de aulas al año, pero muchos profesores nunca tienen la oportunidad de ver cómo lo hacen otros profesionales.

Sin embargo, en Aulas dinámicamente diferentes, los experimentados educadores Claire y Jan eliminan las conjeturas invitando a los profesores a un viaje único de descubrimiento del aula que les muestra cómo diseñar y utilizar el espacio dentro de su aula de tal manera que mejore las experiencias de aprendizaje de sus alumnos.

Esta inspiradora guía de los grandes espacios interiores, repleta de ideas prácticas, le muestra los «rincones clave», los «circuitos de techo» y las «ventanas de oportunidad» que esperan ser descubiertos en su aula, y comparte 148 técnicas de gran impacto que han demostrado potenciar el compromiso de los alumnos, su aprendizaje a largo plazo y su progreso.

Las técnicas se reparten en cinco capítulos, cada uno de los cuales aborda un aspecto concreto de la clase (por ejemplo, los expositores murales), y están codificadas por colores para establecer referencias cruzadas con los seis temas clave siguientes, con el fin de ayudarle a recorrer los capítulos según sus prioridades de desarrollo: Metacognición y aprendizaje autorregulado.

- Metacognición y aprendizaje autorregulado.

- Compromiso emocional.

- Recuperación y revisión.

- Enseñanza receptiva.

- Oratoria y «riqueza de palabras».

- Aprendizaje colaborativo.

Las estrategias pueden adaptarse a todos los grupos de edad y animarán a los profesores a reimaginar el espacio de aprendizaje desde una perspectiva más creativa. En la introducción del libro, cada tema se sustenta en una sólida investigación, en la que los autores analizan las principales conclusiones y exploran cómo un diseño eficaz del aula puede ayudar a liberar el potencial de diversos enfoques pedagógicos.

El libro también incluye una serie de esclarecedores estudios de casos de varios centros educativos del Reino Unido, y está bellamente decorado con fotografías a todo color que captan las técnicas en acción para que le resulte aún más fácil adoptar y adaptar estos principios de diseño en su propia aula dinámicamente diferente.

Adecuado para profesores, estudiantes en prácticas, ayudantes de profesores y directores de centros de primaria y secundaria.