Atraer a los estudiantes a través de las bibliotecas universitarias: Modelos de aprendizaje de alto impacto

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 2 votos.

Título original:

Engaging Students Through Campus Libraries: High-Impact Learning Models

Contenido del libro:

Esta colección de experiencias de aprendizaje colaborativas y de alto impacto en alfabetización informacional enseña a los bibliotecarios cómo involucrar a los estudiantes en un aprendizaje práctico y experimental.

La Association of American Colleges and Universities (AAC&U) ha identificado 11 prácticas que tienen un gran impacto en el aprendizaje de los estudiantes para designarlas como prácticas educativas de alto impacto (HIP). Estas prácticas involucran profundamente a los estudiantes de una manera significativa y conectada con su trabajo. Los bibliotecarios enseñan y apoyan el aprendizaje de los estudiantes de muchas maneras que ayudan a estas prácticas de la AAC&U, tales como la enseñanza de la alfabetización informacional para los seminarios de culminación, escritura y primer año y el apoyo a la investigación para tareas y proyectos de colaboración.

Engaging Students through Campus Libraries llama la atención sobre el trabajo en alfabetización informacional que va más allá del papel tradicional del bibliotecario; presenta a bibliotecarios y profesores asociados que participan en proyectos que ponen de relieve facetas destacadas y experienciales de las prácticas AAC&U para enseñar alfabetización informacional. En este libro, los bibliotecarios aprenderán modelos de aprendizaje experiencial de alto impacto para trabajar con los estudiantes. Entenderán cómo pensar y describir cómo las mejores prácticas de la AAC&U se materializan actualmente en sus organizaciones. También imaginarán futuras experiencias de aprendizaje para los estudiantes teniendo en cuenta las HIP, lo que dará como resultado una alfabetización informacional integrada en el trabajo disciplinar de una manera vital y transformadora.