Atascado en el medio: Cómo ayudar a los adolescentes a leer y escribir en las áreas de contenido

Opiniones de los lectores

El libro es muy apreciado por sus estrategias prácticas y sus ideas para mejorar la enseñanza y atraer a los adolescentes a la lectura. Muchos de los lectores lo consideraron beneficioso para sus prácticas docentes y lo recomendaron a otros.

Repleto de estrategias útiles, fomenta la reflexión sobre los estilos de enseñanza, fácil de leer, excelentes consejos para atraer a los adolescentes a la lectura, muy recomendable para profesores y estudiantes.

En las reseñas no se mencionaron contras específicas.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Stuck in the Middle: Helping Adolescents Read and Write in the Content Areas

Contenido del libro:

No te quedes atascado cuando los alumnos tengan dificultades en las áreas de contenido. No se quede atascado

Durante los últimos treinta años, hemos desarrollado e implementado estrategias orientadas a los estudiantes y fáciles de utilizar por los profesores para ayudar a todos los estudiantes a aprender a través de la lectura y la escritura, especialmente a los que tienen dificultades. En estas páginas, compartimos con usted formas de diferenciar la enseñanza para que todos los alumnos aprendan más contenidos, de forma más eficaz, al tiempo que mejoran las capacidades de lectura y escritura que aportan a nuestras clases. Donna Hooker Topping y Roberta McManus

Cuando los alumnos están atascados en el medio se necesitan las mejores estrategias para ayudarles a avanzar, estrategias que pasen la prueba de la enseñanza real, a adolescentes reales, en tiempo real. Afortunadamente, la enseñanza que más les ayuda es buena para todos los alumnos del aula.

Donna Hooker Topping y Roberta McManus le ayudan a apoyar a los alumnos de secundaria con dificultades con páginas y páginas de enseñanza inmediatamente útil y lista para la diferenciación. Estas estrategias funcionan haciendo que el proceso de alfabetización en el área de contenidos sea transparente y repetible.

Sin interrumpir el flujo de la instrucción, las estrategias de Donna y Roberta ayudan a los adolescentes a:

⬤ No sólo a leer textos, sino también a comprenderlos.

⬤ asimilar el vocabulario esencial de la asignatura.

⬤ Abordar temas, ideas y contenidos a través de la escritura.

⬤ encontrar formas de abordar el contenido que se adapten a los estilos de aprendizaje individuales.

Donna Hooker Topping y Roberta McManus escriben que los profesores de áreas de contenido tienen una oportunidad única para ayudar a los alumnos no sólo a aprender el material, sino también a mejorar su alfabetización en general, por lo que les ofrecemos nuestras mejores estrategias. Si quiere saber cómo ayudar a los lectores con dificultades a dar sentido al libro de texto, si necesita ayuda para diferenciar, o si se siente abrumado por la enorme cantidad de estilos de aprendizaje que hay en su aula, confíe en las décadas de experiencia de Donna y Roberta. Coja Stuck in the Middle y empiece a ayudar a sus alumnos a salir del atolladero.