Aspectos y perspectivas de la formación del profesorado

Título original:

Aspects and Prospects of Teacher Education

Contenido del libro:

La formación del profesorado en la India tiene una larga historia. Desde la antigüedad, ha sido una parte importante del sistema educativo. El profesor es el verdadero arquitecto social que realmente puede forjar el destino de la nación. La Política Nacional de Educación (1986) subraya la importancia de los profesores y afirma que "el estatus del profesor refleja el ethos sociocultural de la sociedad; se dice que ningún pueblo puede elevarse por encima del nivel de sus profesores". Esta afirmación indica el papel vital que desempeña el profesor en la configuración del destino de la nación y en la reconstrucción de la sociedad mediante la educación de las mentes jóvenes.

La formación del profesorado se enfrenta a una serie de problemas y retos. En el contexto actual se han multiplicado las expectativas de la comunidad con respecto al profesor, la relación profesor-alumno es mucho más compleja y el gobierno está formulando nuevas políticas y encontrando nuevas normas y estándares para los profesores. Esto obliga a los profesores a desempeñar un papel dinámico y a dotarse de los últimos conocimientos y habilidades para hacer frente a los nuevos retos.

A lo largo del último medio siglo, y especialmente en las últimas décadas, la enseñanza-aprendizaje ha experimentado cambios drásticos. El proceso de enseñanza-aprendizaje está en sintonía con la innovación y el énfasis se ha desplazado de las instrucciones centradas en el profesor y basadas en conferencias a los entornos de aprendizaje interactivos centrados en el estudiante. El profesor tiene que generar nuevos conocimientos entre los alumnos empleando diversas herramientas tecnológicas y pedagogías innovadoras en la enseñanza para satisfacer eficazmente las diversas necesidades de las distintas categorías de alumnos.

La educación inclusiva es un paso innovador hacia la educación de calidad y contribuye al desarrollo pleno de cada niño y a la universalización de la educación. Es necesario formar a los profesores en prácticas inclusivas. La calidad de la educación depende en gran medida de la calidad de los profesores, que puede mejorarse mediante programas de desarrollo profesional continuo. La formación en habilidades para la vida desempeña un papel fundamental en la formación de la personalidad del profesor. La formación en habilidades para la vida capacitará a los profesores para desempeñar sus múltiples funciones en la escuela, el hogar y la sociedad de la manera más eficaz. El papel de los profesores en el desarrollo sostenible de la nación es complejo y lleno de matices. Se considera que los profesores son los agentes del cambio para poner en marcha los objetivos de desarrollo sostenible.

La sociedad actual necesita profesores eficaces, reflexivos y creativos que puedan participar en la mejora de todo el proceso educativo. Los futuros profesores tienen que estar orientados hacia los valores, ilustrados y capacitados para liderar comunidades y naciones en su marcha hacia una calidad de vida mejor y más elevada. Los profesores que tengan una visión futurista sólo podrán conducir a la sociedad hacia una sociedad igualitaria.

Teniendo en cuenta los puntos anteriores, se ha conceptualizado el presente libro. El libro consta de diecisiete capítulos que abarcan diversos aspectos y perspectivas de la formación del profesorado. Espero que este libro sirva de referencia y satisfaga las necesidades de estudiantes, profesores, responsables políticos e investigadores en el campo de la educación.