Aprovechar los puntos fuertes de los alumnos con necesidades especiales: Cómo ir más allá de las etiquetas de discapacidad en el aula

Opiniones de los lectores

Building on the Strengths of Students with Special Needs», de Toby Karten, es elogiado por los educadores por su practicidad y su énfasis en la diferenciación y la colaboración en la educación inclusiva. El libro ofrece estrategias útiles para reconocer y utilizar los puntos fuertes de los alumnos con necesidades especiales.

Estrategias prácticas para educadores, énfasis en la diferenciación y la instrucción individualizada, destaca la importancia de la colaboración entre educadores y familias, estilo de escritura accesible, listas explícitas de habilidades únicas de diferentes alumnos.

Algunos contenidos pueden resultar familiares a educadores experimentados, puede que no ofrezcan una visión teórica en profundidad.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Building on the Strengths of Students with Special Needs: How to Move Beyond Disability Labels in the Classroom

Contenido del libro:

Este libro, de consulta obligada para profesores ocupados con poca formación en educación especial, ofrece estrategias de enseñanza probadas en el aula que abordan las características y los retos a los que se enfrentan los alumnos con necesidades especiales.

Docenas de estrategias diferenciadas se dirigen a las ansiedades de los profesores y proporcionan intervenciones receptivas que pueden utilizarse para abordar las características específicas de los IEP y los planes de aprendizaje. Con Building on the Strengths of Students with Special Needs, la experta en educación especial Toby Karten se centra en discapacidades específicas y en escenarios curriculares inclusivos para alumnos en entornos K-12.

Ofrece valiosos consejos sobre cómo prevenir la discapacidad en los alumnos con necesidades especiales. Ofrece valiosos consejos para evitar que las etiquetas limiten el potencial de los alumnos y anima a los profesores a mejorar continuamente los resultados de los alumnos. Al destacar más de una docena de etiquetas de discapacidad, este recurso guía a los profesores a través del proceso de refuerzo, motivación, andamiaje y planificación de la instrucción dirigida a alumnos de todos los niveles de capacidad.

Se incluyen detalles relevantes para cada discapacidad: Posibles causas Características y puntos fuertes Implicaciones en el aula Estrategias de inclusión La enseñanza típica debe ajustarse a la diversidad de los alumnos atípicos sin considerar ninguna discapacidad como una barrera que impide el rendimiento del alumno. Los profesores no sólo deben aprender a diferenciar su enfoque y centrarse en los puntos fuertes específicos de los alumnos, sino también mantener una actitud positiva y la creencia de que todos los alumnos son capaces de lograr la autoeficacia.