Aprendizaje Experiencial: Un tratado sobre educación

Opiniones de los lectores

El libro «Experiential Learning: Un tratado sobre educación», de Brian A. Facemire, ha suscitado reacciones encontradas entre los lectores. Aunque algunos aprecian las historias personales del autor y sus ideas sobre el aprendizaje experimental, muchos critican la falta de argumentos estructurados y de orientaciones prácticas.

Algunos lectores encuentran atractivas las anécdotas personales y aprecian los intentos de subrayar la importancia de las experiencias del mundo real en la educación. En una reseña se señala el éxito de la aplicación de los conceptos en un contexto docente.

Múltiples críticos sostienen que el libro carece de una estructura intelectualmente organizada, de sugerencias prácticas concretas para los profesores y no diferencia adecuadamente los conceptos educativos clave. Además, las orientaciones y conclusiones de la investigación presentadas se consideran insuficientes y «improvisadas».

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Experiential Learning: A Treatise on Education

Contenido del libro:

El sistema educativo moderno necesita urgentemente una reforma. En Experiential Learning, Facemire aporta ideas clave sobre cómo cambiar y acabar con los viejos sistemas e inculcar nuevas formas de experimentar el proceso educativo a través del compromiso de los estudiantes.

Lo que hay que tener siempre presente son los beneficios que no se pueden medir: el mayor sentido de conciencia global, los recuerdos para toda la vida, el despertar espiritual. Y estos beneficios no deben medirse. El aprendizaje experimental puede ser un viaje de intenso valor personal, y este ámbito de beneficios no entra en el ámbito de la investigación educativa ética. Como dijo un estudiante: «La experiencia no se consigue de otra manera».

Basándose en la propia investigación y experiencia de Facemire, el Aprendizaje Experiencial ofrece un camino a seguir para cambiar a mejor la vida de nuestros estudiantes.