Aprendizaje Estratégico y Retención el Nuevo Modelo de Aprendizaje Cooperativo Inclass/Virtual: La panacea del aprendizaje basado en el cerebro Culturally Responsive Practi

Título original:

Strategic Learning and Retention the New Inclass/Virtual Cooperative Learning Model: The Panacea to Brain-Based Learning! Culturally Responsive Practi

Contenido del libro:

Mi filosofía como educadora es que todos los alumnos tienen la capacidad de tener éxito si se les proporciona el entorno de aprendizaje adecuado. Durante su lectura, observará que se hace gran hincapié en actividades que incluyen los dominios cognitivo, afectivo y psicomotor. Soy partidaria de las nuevas estrategias basadas en la investigación y muy consciente del enfoque basado en el cerebro y el aprendizaje cooperativo. Es importante que los alumnos establezcan conexiones con el aprendizaje previo antes de que se les presenten nuevos conceptos. Esto reforzará las conexiones cognitivas en sus cerebros. En este libro, los lectores aprenderán - El aprendizaje cooperativo enseña una serie de habilidades sociales y emocionales, pero también da a los estudiantes la oportunidad de aprender unos de otros. - Nuestros estudios han demostrado que el aprendizaje entre iguales, en el que los estudiantes se explican unos a otros conceptos e ideas, tiene el potencial de mejorar considerablemente la comprensión. - El aprendizaje cooperativo produce experiencias críticas que otras estructuras de aprendizaje no pueden. - El mejor aprendizaje se produce cuando los estudiantes participan activamente en el proceso de aprendizaje y trabajan en colaboración con otros estudiantes para lograr un objetivo compartido. - En una encuesta reciente, el 47% de los alumnos que abandonaron los estudios en EE.UU. declararon que lo hicieron porque sus clases no eran interesantes, sino aburridas.

El 43% afirma que faltó demasiados días para ponerse al día.

El 69 por ciento declaró que no estaban suficientemente motivados.

- Cada año, aproximadamente 1,2 millones de estudiantes abandonan la escuela secundaria en Estados Unidos. Eso es un estudiante cada 26 segundos o 7.000 al día. - El vínculo entre una educación deficiente y el encarcelamiento se confirma en los datos. Los que abandonan los estudios tienen 3 5 veces más probabilidades de ser detenidos que los graduados de secundaria. A escala nacional, el 68% de los varones encarcelados carecen de título de enseñanza secundaria. - De los 2 millones de personas en las cárceles estadounidenses, el 50% son afroamericanos. Estados Unidos tiene la 1/20ª parte de la población mundial, pero de los presos del mundo. - ¿Por qué pagar casi siete veces más por la detención de menores que por educar a nuestros jóvenes? Sabemos lo que se necesita para educar bien a los estudiantes, y el coste es sustancialmente menor que el coste de la prisión - Los niños comienzan sus primeros años como aprendices táctiles y cinestésicos. También son principalmente aprendices visuales, espaciales y experienciales. Soy partidario de un liderazgo orientado a los resultados. Creo en la creación de sistemas y estructuras que garanticen el éxito. Es importante cultivar educadores talentosos y diversos al tiempo que se proporciona un desarrollo profesional de liderazgo de alta calidad. Mi objetivo es marcar la diferencia en la vida de los educadores. Demasiados de nuestros estudiantes están abandonando las escuelas. Un gran número de profesores piden ayuda para crear lecciones intelectualmente atractivas.

Aprender es cooperar y no competir. Tiene que haber una interdependencia positiva entre los alumnos. La sociedad necesita que la gente sea capaz de pensar y trabajar junta. Los profesores necesitan apoyo urgente y diferenciado para enseñar a nuestros alumnos a construir su aprendizaje. Los alumnos se entusiasman cuando el trabajo es auténtico por naturaleza. Hay que hacer hincapié en el concepto de constructivismo, según el cual los alumnos son capaces de conectar sus conocimientos previos con los nuevos. Por lo tanto, es importante que nuestros profesores conozcan bien a sus alumnos para garantizar una planificación adecuada de la enseñanza. Me inspiré para escribir este libro debido al bajo rendimiento y al pobre enfoque estratégico que se traduce en una baja tasa de asistencia en las escuelas. Muchos de nuestros alumnos son incomprendidos. Es inminente que los profesores reciban apoyo continuo para comprender los estilos de aprendizaje de hombres y mujeres. Los profesores necesitan estrategias continuas para garantizar que nuestros alumnos se comprometan intelectualmente. Hay una falta de equidad y acceso en el aula. Los profesores necesitan apoyo para crear actividades de aprendizaje atractivas basadas en la investigación.