Aprendizaje combinado: A través de las disciplinas, a través de la academia

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Título original:

Blended Learning: Across the Disciplines, Across the Academy

Contenido del libro:

Se trata de una introducción práctica al aprendizaje combinado, que presenta ejemplos de aplicación en un amplio espectro de disciplinas. Para el profesorado que no esté familiarizado con este modo de enseñanza, ilustra cómo abordar el reto central del aprendizaje combinado -vincular las actividades de cada medio de modo que se refuercen mutuamente para crear un curso único y unificado- y ofrece modelos que pueden adaptar.

Francine Glazer y los colaboradores de este libro describen cómo integran una amplia gama de enfoques pedagógicos en sus cursos combinados, utilizan grupos para crear comunidades de aprendizaje y hacen que el entorno en línea resulte atractivo para los estudiantes. Ilustran en qué circunstancias determinadas tareas y actividades funcionan mejor en línea o cara a cara, y cuándo incorporar interacciones síncronas y asíncronas. Introducen el concepto de estratificación del contenido de los cursos para secuenciar adecuadamente el material para alumnos principiantes y experimentados, y para garantizar que los alumnos consideren que tanto los componentes en línea como los presenciales tienen el mismo valor y dediquen el mismo esfuerzo a ambas modalidades. El tema subyacente de este libro es animar a los estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para seguir aprendiendo a lo largo de su vida.

Al permitir que los estudiantes se tomen más tiempo y reflexionen sobre el contenido del curso, el aprendizaje semipresencial puede promover un mayor compromiso de los estudiantes y, en consecuencia, un aprendizaje más profundo. Resulta atractivo para los nativos digitales de hoy en día, acostumbrados a utilizar la tecnología para buscar y compartir información, comunicarse y colaborar, y también permite a los estudiantes no tradicionales compaginar sus compromisos de forma más eficiente y satisfactoria.