Aprendizaje activo y transformador en las disciplinas de vapor: Del diseño curricular al impacto social

Título original:

Active and Transformative Learning in Steam Disciplines: From Curriculum Design to Social Impact

Contenido del libro:

Aprendizaje activo y transformador en STEAMDisciplinas es un volumen de referencia único para el nuevo entorno de aprendizaje centrado en el estudiante y orientado a objetivos, en el que las vías de aprendizaje individual y en equipo mejoran la capacidad de resolución de problemas. Estas prácticas pueden ir desde métodos de enseñanza sencillos, como el debate en clase y los juegos de rol, hasta la enseñanza entre iguales y el flipped learning.

Centrándose en la educación STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas), estudiosos de las tres disciplinas de la educación, la empresa y las tecnologías de la información destacan la importancia de la clase como lugar para compartir conocimientos de forma colaborativa, lo que implica la participación activa tanto de los estudiantes como de los instructores, y exploran la conexión entre innovación y sostenibilidad a nivel curricular y de investigación. Los autores de los capítulos analizan las oportunas cuestiones de la transformación digital en la enseñanza superior, las estrategias de aprendizaje activo necesarias, los novedosos enfoques metodológicos del diseño instructivo y el nuevo paradigma centrado en el estudiante para la exploración activa y colaborativa de los contenidos de aprendizaje.

Este volumen, que viene a llenar un importante vacío en el cuerpo de conocimientos relacionados con la agenda emergente de estrategias de aprendizaje activo y transformador para las disciplinas STEAM, es una herramienta útil para el profesorado, los administradores de la educación superior, los responsables políticos, los diseñadores de planes de estudios y los líderes escolares que pretenden desarrollar estrategias basadas en valores para promover una educación de calidad con énfasis en el aprendizaje activo y transformador.