Aprender razonamiento clínico

Opiniones de los lectores

Las reseñas presentan una visión generalmente positiva del libro, destacando su valor en la educación médica, en particular en la enseñanza de las habilidades de razonamiento clínico y toma de decisiones. Muchos autores lo consideran un recurso fundamental tanto para los estudiantes de medicina como para los profesores. Sin embargo, algunas críticas apuntan a su carácter repetitivo, a su extensión y a la percepción de que el libro está anticuado.

Altamente informativo y perspicaz para la enseñanza de la medicina, exploración metódica del razonamiento clínico, formato digerible, directrices prácticas para la enseñanza, valiosos estudios de casos y fuerte recomendación por parte de estudiantes de medicina y educadores.

Algunos opinan que el estilo de redacción es demasiado prolijo y difícil de seguir, se percibe como anticuado, el contenido es repetitivo y al menos una reseña lo describe como aburrido e inútil.

(basado en 11 opiniones de lectores)

Título original:

Learning Clinical Reasoning

Contenido del libro:

Learning Clinical Reasoning utiliza un enfoque basado en casos para enseñar a los estudiantes los fundamentos del razonamiento clínico.

La primera sección explica los principales componentes del proceso de razonamiento clínico, como la generación y el refinamiento de hipótesis diagnósticas, el uso y la interpretación de pruebas diagnósticas, la elaboración de un diagnóstico de trabajo, la toma de decisiones terapéuticas y el examen y la aplicación de pruebas, e incluye también un análisis de los errores cognitivos. La segunda sección contiene 69 casos en los que los clínicos "piensan en voz alta" sobre dilemas diagnósticos y terapéuticos, y los autores critican el razonamiento de estos clínicos.

Esta edición incluye treinta nuevos casos extraídos del New England Journal of Medicine y de otras fuentes, así como discusiones ampliadas sobre medicina basada en la evidencia, guías de práctica clínica y errores cognitivos.