Aprender primero, la tecnología después en la práctica: Nuevas estrategias, investigaciones y herramientas para el éxito de los estudiantes

Opiniones de los lectores

El libro goza de gran aceptación entre los educadores, sobre todo por sus enfoques prácticos para integrar la tecnología en el aula. Enseña eficazmente el Marco de la Triple E y lo conecta con los Estándares ISTE, con muchos ejemplos detallados que fomentan la reflexión y el crecimiento en la enseñanza. Sin embargo, algunos lectores pueden encontrar aspectos faltos de profundidad o de cobertura de ciertas luchas a las que se enfrentan los profesores.

Fácil de entender, exploración en profundidad del Marco de la Triple E, estrategias prácticas, numerosos ejemplos, fuertes conexiones con los Estándares ISTE, escenarios de aprendizaje auténticos, valioso para el aprendizaje a distancia, fomenta la reflexión y el crecimiento entre los educadores.

Algunos lectores pueden encontrar que le falta profundidad en los retos específicos a los que se enfrentan los profesores, y puede haber una necesidad de una mayor exploración de ciertos temas.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Learning First, Technology Second in Practice: New Strategies, Research and Tools for Student Success

Contenido del libro:

A partir del éxito de ventas Learning First, Technology Second, este libro ayuda a los profesores a elegir herramientas tecnológicas y estrategias didácticas basadas en la comprensión de cómo aprenden los alumnos.

Después de observar a profesores y alumnos interactuar con la tecnología durante muchos años, Liz Kolb empezó a preguntarse: Mientras que los niveles de atención de los alumnos son altos cuando utilizan dispositivos digitales, ¿cómo podemos conseguir que alcancen un nivel igualmente alto de compromiso con sus tareas de aprendizaje? Su exhaustiva investigación sobre esta cuestión condujo al desarrollo del Marco de la Triple E, en el que el objetivo de aprendizaje -no la herramienta- es el elemento más importante de una lección determinada.

Con esta idea, este libro amplía las ideas de Aprender primero, tecnología después, ofreciendo:

⬤ Una visión general del popular y reconocido Marco de la Triple E.

⬤ Un formato convincente de mito frente a realidad a través del cual aplicar la investigación y las estrategias vinculadas al Marco de la Triple E.

⬤ Un proceso paso a paso para que los diseñadores pedagógicos y los formadores técnicos utilicen el marco con los profesores para mejorar el diseño de las clases.

⬤ Doce lecciones auténticas diseñadas por profesores de K-12 para cumplir los tres elementos del Marco de la Triple E, con sugerencias sobre cómo mejorar las lecciones con tecnología.

⬤ Ejemplos de cómo dos escuelas han integrado sistemáticamente el marco en todo su distrito.

Para los lectores de Aprender primero, tecnología después, este libro se basa en sus conocimientos, proporcionando nuevas investigaciones, escenarios, casos e ideas para utilizar la tecnología en la educación. Para los lectores nuevos en el marco, este libro proporciona toda la investigación esencial y las herramientas mencionadas anteriormente, junto con una visión general del marco, para que puedan aplicar lo que aprenden sin perder el ritmo.