Aprender la raza, aprender el lugar: La formación de las identidades e ideas raciales en la infancia afroamericana

Título original:

Learning Race, Learning Place: Shaping Racial Identities and Ideas in African American Childhoods

Contenido del libro:

En una sociedad estadounidense cada vez más diversa y segregada, las señales que reciben los niños sobre la raza son más confusas que nunca. En este contexto, ¿cómo negocian y dan sentido los niños a mensajes múltiples y contradictorios para desarrollar sus propias ideas sobre la raza? Learning Race, Learning Place aborda esta cuestión mediante entrevistas en profundidad con un grupo económicamente diverso de niños afroamericanos y sus madres.

A través de estas ricas narraciones, Erin N. Winkler intenta reorientar la forma en que vemos cómo los niños desarrollan sus ideas sobre la raza mediante la introducción de un nuevo marco -el aprendizaje racial integral- que muestra la importancia de considerar este proceso desde el punto de vista de los niños y de escuchar sus interpretaciones de sus experiencias, que a menudo son muy diferentes de lo que esperan o pretenden los adultos que les rodean.

A instancias de los niños, Winkler examina el papel de múltiples actores e influencias, como el género, el tono de piel, la retórica daltónica, los compañeros, la familia, los medios de comunicación, la escuela y, sobre todo, el lugar. Winkler pone de relieve el complejo y poco estudiado poder del lugar, al afirmar que, si bien las identidades y experiencias raciales de los niños están moldeadas por una construcción nacional de la raza, también son específicas de un lugar concreto que ejerce una influencia directa e indirecta en sus identidades e ideas raciales.