Aprender juntos con niños pequeños, segunda edición: Un marco curricular para profesores reflexivos

Opiniones de los lectores

El libro goza de gran prestigio entre los profesores y estudiantes de educación infantil por su contenido esclarecedor, sus bellos efectos visuales y sus estrategias prácticas. Sirve tanto de referencia como de inspiración para los educadores, ayudándoles a diseñar sus aulas y a mejorar sus prácticas docentes. Sin embargo, algunos usuarios han tenido problemas con la alineación de la versión Kindle con la versión impresa.

Contenido relevante y perspicaz para la educación infantil, imágenes bellas e inspiradoras, estrategias prácticas para profesores, fácil de entender, gran material de referencia, útil para el diseño de aulas y, en general, muy recomendado por los usuarios.

Es posible que la versión Kindle no sea la última edición y puede dar lugar a problemas de alineación de páginas; algunos usuarios experimentaron dificultades para navegar entre los formatos físico y digital.

(basado en 44 opiniones de lectores)

Título original:

Learning Together with Young Children, Second Edition: A Curriculum Framework for Reflective Teachers

Contenido del libro:

Ofreciendo un enfoque alternativo a la estandarización y a los mandatos basados en datos, este libro sitúa a los niños en el centro de la planificación de su plan de estudios. En lugar de un plan de estudios prescriptivo, utilizando el protocolo The Thinking Lens(R), los profesores pueden traducir las teorías educativas en ideas concretas para trabajar con los niños y las familias.

Aprenda a crear una cultura de aula acogedora, a desarrollar rutinas para la autorregulación y a utilizar Historias de aprendizaje para mejorar las experiencias de los niños a su cargo. Este libro se ha actualizado para examinar cómo trabajar con el currículo obligatorio, las escalas de valoración y las herramientas de evaluación, al tiempo que se practica la enseñanza reflexiva. Margie Carter tiene un máster del Pacific Oaks College y ha trabajado como profesora de preescolar, jardín de infancia y primaria, desarrolladora de planes de estudio, formadora de High/Scope, directora de guarderías e instructora universitaria.

Deb Curtis tiene un máster en Desarrollo Humano por el Pacific Oaks College y ha trabajado como cuidadora de bebés y niños pequeños, profesora de preescolar y primaria, formadora de CDA, coordinadora educativa de Head Start, instructora universitaria y subdirectora de un programa de cuidado infantil. Carter y Curtis han publicado seis libros juntos, entre ellos Designs for Living and Learning y The Art of Awareness.