Aprender de Finlandia: Directrices para el desarrollo de escuelas inclusivas

Título original:

Learning from Finland: Guidelines for the Development of Inclusive Schools

Contenido del libro:

Desde sus buenos resultados en los estudios PISA, a más tardar, el sistema educativo finlandés se ha convertido en el centro del interés público.

En la cobertura mediática de los últimos años, el sistema escolar finlandés se ha puesto a menudo en juego como ejemplo paradigmático de importantes retos de política educativa. Esto es especialmente cierto en el caso de la cuestión de la educación inclusiva.

Aunque hasta la fecha pocos estudios han cuestionado seriamente el «milagro educativo» finlandés, este libro pretende ofrecer un relato objetivo de la situación actual en Finlandia. Para ello, adopta una perspectiva diferenciada y crítica de la escolarización inclusiva en Finlandia. Para ello, se examina la escuela inclusiva y la cultura del aula utilizando enfoques de investigación cualitativa en escuelas finlandesas seleccionadas.

Los bloques de construcción de una escuela inclusiva desarrollados por Reich (2014) se consultan como criterios de análisis. Sobre la base de los resultados de este estudio, finalmente se examina y discute lo que Alemania (y otros países) pueden aprender de Finlandia en relación con el tema de la inclusión.