Aprender a enseñar: Cómo convertirse en un profesor inspirador

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Título original:

Learning Teaching: Becoming an Inspirational Teacher

Contenido del libro:

Este texto esencial y ambicioso está dirigido a todos los profesores principiantes, sea cual sea su itinerario formativo, edad y entorno. Adopta explícitamente y se basa en una nueva metáfora del aprendizaje profesional de los profesores como interacción entre el conjunto de conocimientos públicos y la sabiduría práctica de los profesores en un entorno escolar concreto. También acepta que "decir" cómo enseñar es ineficaz.

Hay que "convertirse en profesor", porque eso implica identidad y práctica. El aprendizaje crítico y reflexivo basado en la investigación y centrado en el aprendizaje de los alumnos se propone como la estrategia fundamental para adquirir los conocimientos y las competencias necesarios para convertirse en un profesor sobresaliente.

Los temas principales, como la planificación, la inclusión, la enseñanza, la evaluación y el desarrollo profesional, se abordan de una manera accesible y refrescante, utilizando pruebas clave basadas en la investigación. La atención se centra sin descanso en el "aprendizaje" más que en el rendimiento, con el fin de ayudarle a convertirse en un excelente profesor profesional, más que en un técnico competente, que marque la diferencia para los alumnos, los colegas, las escuelas y la política. Piense en este libro como un mentor temporal o adicional, que le desafía con diferentes formas de pensar sobre el aprendizaje y le proporciona estrategias para guiar su aprendizaje profesional.

"Hacen falta diez años o más para empezar a ser neurocirujano, pero a veces tenemos 1-3 años como mucho antes de que se nos permita trabajar con los cerebros de los niños como profesores. Por eso necesitamos profesores inspiradores, y éste es el tema central de este libro compacto, poderoso y perspicaz. Está maravillosamente diseñado en torno a cinco de los dilemas más críticos de nuestras aulas: creencia frente a capacidad.

Autonomía frente a conformidad.

Abstracto frente a concreto.

Retroalimentación frente a elogio.

Y colaboración frente a competición. La fuerza de este libro reside en que ilustra el nuevo enfoque centrado en la capacidad de aprendizaje, que permite a los alumnos ser más inteligentes gracias al esfuerzo y a la práctica, mientras se enfrentan a actividades de aprendizaje que suponen un gran reto, en presencia de profesores inspiradores, impactantes y apasionados. El libro perfecto para quienes quieran aprovechar al máximo su oportunidad de potenciar el poder cerebral de los alumnos".

John Hattie, Director del Instituto de Investigación Educativa de Melbourne.