Apoyo a los paraeducadores en la educación especial y en entornos inclusivos

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 2 votos.

Título original:

Supporting Paraeducators in Special Education and Inclusive Settings

Contenido del libro:

Supporting Paraeducators in Special Education and Inclusive Settings analiza en profundidad el papel de los profesores en activo y en formación como supervisores de los paraeducadores en entornos de educación inclusiva y especial.

El último libro de la serie Evidence-Based Instruction in Special Education, Supporting Paraeducators in Special Education and Inclusive Settings sirve como herramienta de instrucción para profesores en formación y educadores en cursos de educación superior, así como un recurso para profesores en activo. Este texto ayuda a los profesores a reforzar sus conocimientos y habilidades de supervisión necesarios para supervisar y gestionar a los paraeducadores en entornos educativos.

A través de objetivos, escenarios, contenidos y preguntas de capítulo, los doctores Sobeck, Douglas y Uitto proporcionan una visión general exhaustiva y aplicable del trabajo con y la supervisión de los paraeducadores. En este texto se detallan las funciones y responsabilidades de los paraeducadores, los profesores y los administradores escolares en relación con la formación y supervisión de los paraeducadores, así como consejos para la colaboración.

Los directores de centros escolares y el profesorado de las IES pueden visitar www.efacultylounge.com para obtener materiales de apoyo a la formación previa al servicio dentro de los programas de preparación del profesorado y al desarrollo profesional de los profesores en activo.

Supporting Paraeducators in Special Education and Inclusive Settings cubre una necesidad importante en este campo y es un recurso vital para los profesores actuales y futuros que trabajan con paraeducadores.