Apoyo a los estudiantes de inglés en el aula: Las mejores prácticas para distinguir la adquisición del lenguaje de los problemas de aprendizaje

Opiniones de los lectores

El libro «Supporting English Learners in the Classroom» es muy recomendable como recurso completo para los educadores, en particular los que trabajan con estudiantes de inglés que también pueden tener dificultades de aprendizaje. En él se abordan con eficacia los marcos de instrucción clave, las consideraciones jurídicas y los sistemas de apoyo de varios niveles para estos alumnos.

⬤ Valioso recurso para educadores y administradores
⬤ aborda cuestiones sobre el apoyo a los estudiantes de inglés con dificultades académicas
⬤ incluye temas esenciales como la instrucción eficaz y consideraciones legales
⬤ presenta los «cinco grandes» componentes de la instrucción de lectura
⬤ promueve prácticas cultural y lingüísticamente sensibles
⬤ excelente para estudios de libros y discusiones profesionales.

En las reseñas no se mencionan desventajas específicas.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Supporting English Learners in the Classroom: Best Practices for Distinguishing Language Acquisition from Learning Disabilities

Contenido del libro:

En este importante recurso, los educadores encontrarán las mejores prácticas basadas en pruebas que les ayudarán a abordar las necesidades individuales de los estudiantes de inglés con dificultades académicas y de aquellos que han sido remitidos a servicios de educación especial. Los autores argumentan que los sistemas pueden establecerse en tres niveles para ayudar a los estudiantes de inglés a tener éxito: el nivel del aula, antes y después de la identificación; el nivel del equipo de apoyo, cuando se desarrollan y evalúan los planes de apoyo; y el nivel del sistema, donde los programas y los planes de formación profesional deben desarrollarse, evaluarse y revisarse continuamente. Llevando la teoría a la práctica, este libro ofrece orientación y herramientas específicas para ayudar a los distritos, escuelas y aulas a utilizar el Sistema de Apoyos de Varios Niveles (MTSS) y otras intervenciones para promover niveles más altos de logro para los estudiantes EL con desafíos académicos o problemas de aprendizaje.

Características del libro:

⬤ Destaca un modelo orientado a la prevención cuyo objetivo es proporcionar apoyos para ayudar a todos los alumnos a tener éxito.

⬤ Describe un marco MTSS cultural y lingüísticamente sensible e incluye orientación sobre instrucción, evaluaciones y toma de decisiones apropiadas para estudiantes EL.

⬤ Destaca una superposición instructiva a las intervenciones típicas que se ajustan a los niveles lingüísticos y a los antecedentes culturales y de experiencia de los alumnos EL.

⬤ Describe los procesos que conducen a la identificación adecuada de los alumnos EL con una discapacidad de aprendizaje intrínseca, como el uso de determinaciones de "verdadero compañero".

⬤ Aborda las razones de la infrarrepresentación y sobrerrepresentación de los alumnos EL que reciben servicios de educación especial y las formas de garantizar decisiones de elegibilidad apropiadas y legalmente defendibles para los EL.

⬤ Describe medidas que pueden aplicarse en todo el sistema para mejorar las políticas y los procedimientos.

⬤ Presenta los derechos legales de los estudiantes y las responsabilidades legales de las escuelas para los estudiantes de inglés, los estudiantes con discapacidades y los EL con discapacidades (doblemente identificados).

⬤ Analiza las diferentes necesidades y servicios de apoyo para los alumnos EL de primaria y secundaria.

⬤ Promueve la colaboración entre los educadores que actualmente se especializan en la adquisición del idioma inglés, la educación especial y el contenido de la materia.