Apoyar el viaje de los estudiantes de inglés después de un trauma

Opiniones de los lectores

El libro «Supporting the Journey of English Learners after Trauma» (Apoyar el viaje de los estudiantes de inglés después de un trauma) es un recurso completo para los educadores que trabajan con estudiantes que han sufrido un trauma, especialmente en aulas multilingües y multiculturales. Proporciona ideas para entender el trauma, estrategias prácticas para crear un entorno sensible al trauma y formas de apoyar el bienestar emocional de los estudiantes de inglés.

El libro está bien organizado, es fácil de leer y ofrece estrategias prácticas y listas de control para los profesores. Aborda las necesidades específicas de diversos grupos de estudiantes de inglés, proporciona información sobre los efectos del trauma y ayuda a los educadores a apoyar el aprendizaje social y emocional de sus alumnos. Llena un vacío importante en el campo de la enseñanza de segundas lenguas.

Algunos educadores pueden encontrar la información abrumadora debido a la amplitud de las experiencias de trauma abordadas, y el estrés añadido de los problemas sociales actuales puede requerir apoyo o recursos adicionales más allá de lo que se proporciona en el libro.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Supporting the Journey of English Learners After Trauma

Contenido del libro:

Uno de los temas más candentes en la educación actual es la pedagogía informada por el trauma. Gran parte de lo que se ha escrito en esta área proviene de consejeros, terapeutas y otros expertos en este campo, pero hay muy poco escrito específicamente sobre los efectos del trauma en los estudiantes de inglés. Este libro se ha escrito para responder a esta necesidad. Los autores han tamizado a través de la literatura sobre el trauma y el aprendizaje socio-emocional (SEL) para proporcionar el material que se aplica directamente a los estudiantes de inglés. Este libro fue escrito principalmente para maestros de estudiantes de origen inmigrante y para los administradores del edificio que los apoyan, incluyendo consejeros, paraprofesionales y trabajadores sociales.

Este libro está diseñado para proporcionar un recurso práctico que ayude a los educadores a comprender mejor los posibles antecedentes traumáticos de sus alumnos y cómo eso podría estar afectando a sus vidas académicas, sociales y emocionales. También se centra en cómo el personal escolar puede crear un entorno seguro en las escuelas y las aulas para ayudar a los estudiantes a reconocer, alimentar y ampliar la resiliencia interna que les ha permitido capear situaciones pasadas y que les permitirá continuar el proceso de curación.

Se dedica un capítulo al tema del autocuidado de los educadores que tanto se esfuerzan por ayudar a los alumnos a ser resilientes. En un apéndice se incluye una lista de libros recomendados sobre los temas de la migración personal y la resiliencia.