Apoyar el aprendizaje autorregulado y el éxito de los estudiantes en los cursos en línea

Título original:

Supporting Self-Regulated Learning and Student Success in Online Courses

Contenido del libro:

Los estudiantes que se autorregulan tienen más probabilidades de mejorar su rendimiento académico, encontrar valor en su proceso de aprendizaje y seguir siendo estudiantes eficaces durante toda su vida.

Sin embargo, los estudiantes en línea a menudo tienen dificultades para autorregularse, lo que puede contribuir a un menor rendimiento académico. Del mismo modo, los profesores en línea con menos experiencia que están implementando -o han implementado- un cambio de la enseñanza presencial a la enseñanza a distancia pueden tener dificultades para capacitar a sus estudiantes para que empleen técnicas de autorregulación eficaces.

Supporting Self-Regulated Learning and Student Success in Online Courses examina los marcos teóricos actuales, los proyectos de investigación y los estudios empíricos relacionados con el diseño, la implementación y la evaluación de modelos e intervenciones de aprendizaje autorregulado en cursos en línea, y analiza sus implicaciones. Abarcando temas clave como el diseño de cursos en línea, la retención de estudiantes y el apoyo al aprendizaje, esta obra de referencia es ideal para administradores, responsables políticos, investigadores, académicos, profesionales, académicos, instructores y estudiantes.