Apoyar a los profesores noveles con prácticas basadas en la investigación

Título original:

Supporting Early Career Teachers With Research-Based Practices

Contenido del libro:

Los profesores en sus primeros años de carrera docente necesitan un apoyo estructurado y de alta calidad para iniciar el camino que les lleve a convertirse en expertos. El establecimiento de buenas prácticas y hábitos de trabajo basados en la investigación prepara a los profesores noveles para una carrera satisfactoria y de éxito.

Las necesidades de los profesores cambian constantemente, por lo que deben adaptar continuamente sus conocimientos y prácticas a la evolución demográfica de los centros. Disponer de un conjunto de buenas prácticas basadas en la investigación puede ayudar a los profesores noveles a pasar de la teoría a la práctica, cuando la curva de aprendizaje es más pronunciada. Fortalecer el sistema de apoyo incluye aumentar la influencia de los profesores sobre su trabajo diario y desarrollar culturas de aprendizaje positivas y de apoyo.

Supporting Early Career Teachers With Research-Based Practices presenta investigación teórica y práctica para apoyar la comprensión conceptual de la praxis educativa en áreas comunes en las que los educadores noveles pueden necesitar experiencia o apoyo adicionales. Este libro pretende ser una valiosa contribución al corpus bibliográfico en el campo de la educación al proporcionar prácticas docentes basadas en la investigación para la educación moderna.

Entre los principales temas tratados se incluyen el aprendizaje profesional, la gestión del aula, las relaciones entre alumnos y profesores, la enseñanza a alumnos diversos y las prácticas educativas inclusivas, así como las estrategias de autocuidado del profesor. Este libro es una valiosa herramienta de referencia para profesores noveles de todas las asignaturas y grados, administradores escolares, mentores y guías de profesores, profesores de educación superior, investigadores educativos, desarrolladores curriculares, facilitadores de la instrucción, profesores en ejercicio, profesores en formación, coordinadores de desarrollo profesional, formadores de profesores, investigadores, académicos y estudiantes interesados en las prácticas docentes y el apoyo al profesor novel.