Adolescentes en la era de Internet: Una perspectiva de aprendizaje y enseñanza en equipo

Título original:

Adolescents in the Internet Age: A Team Learning and Teaching Perspective

Contenido del libro:

Este libro está dirigido a futuros profesores de secundaria, profesores y estudiantes universitarios de educación y desarrollo humano, y profesores de secundaria en activo. El texto se centra en el entorno actual de los adolescentes.

Se presta atención al crecimiento físico, la sexualidad, la nutrición, el ejercicio y el abuso de sustancias. El desarrollo social depende de la consideración de los consejos que dan los compañeros y los adultos. Se aportan conocimientos neurocientíficos sobre el procesamiento de la información, la atención y la distracción.

Se consideran la detección de trampas, el ciberabuso y las preocupaciones de los padres.

Se debaten cuestiones de exploración profesional. La inteligencia visual, el pensamiento creativo y el aprendizaje por Internet se presentan como formas de ayudar a los alumnos a calibrar los riesgos, gestionar el estrés y adquirir resiliencia.

Los compañeros se convierten en la influencia más destacada en el desarrollo social durante la adolescencia, y reconocen que Internet es su mayor recurso para localizar información. Los profesores quieren saber cómo unir estas poderosas fuentes de aprendizaje, los compañeros e Internet, para ayudar a los adolescentes a adquirir las habilidades de trabajo en equipo que los empresarios esperan de ellos. Este objetivo se consigue aplicando la Teoría de la Integración de la Colaboración.

Los diez Ejercicios y Roles de Aprendizaje Cooperativo (CLEAR) al final de los capítulos permiten a cada alumno elegir un rol por capítulo. Los conocimientos adquiridos en estos roles se comparten con los compañeros de equipo antes de entregar el trabajo al profesor. Este enfoque permite a los estudiantes seleccionar las tareas, amplía el aprendizaje en grupo y hace que todos sean responsables de la enseñanza.

El papel del profesor adulto se vuelve más creativo a medida que diseña ejercicios y roles que diferencian el aprendizaje en equipo. A través de Zoom u otras plataformas, el profesor puede observar o grabar el intercambio cooperativo en equipo.

La participación en CLEAR puede permitir a los futuros profesores aplicar este sistema para capacitar a sus alumnos de secundaria.