Actos cotidianos de diseño: Aprender en tiempos de emergencia

Título original:

Everyday Acts of Design: Learning in a Time of Emergency

Contenido del libro:

Entre 2016 y 2018, profesores y estudiantes de la Universidad Estatal de Río de Janeiro, en Brasil, se encontraron en el centro de una crisis. Un nuevo gobierno de derechas suspendió el pago de los salarios del personal y las becas de los estudiantes y dejó de financiar el mantenimiento básico. Everyday Acts of Design cuenta la historia de cómo la escuela de diseño de la universidad reaccionó ante la crisis: no con abatimiento ni desesperación, sino promoviendo una serie de experimentos pedagógicos radicales.

Trabajando juntos, estudiantes, antiguos alumnos, profesores y personal abrazaron la esperanza como método, demostrando que es posible encontrar respuestas positivas incluso en una situación de colapso inminente. Los casos narrados en el libro ofrecen alternativas a las formas convencionales de enseñanza del diseño, pero también demuestran que la educación puede ser un lugar para la democracia y la práctica de la libertad. Privado de la actividad de crear para un futuro imaginado, el diseño aún puede afirmar un camino a seguir mediante prácticas de creación y experimentación. Basándose en su experiencia personal de diseñar y enseñar diseño en tiempos de crisis, los autores afirman el valor de una actitud de diseño que, al negarse a ser delimitada por la previsión de diseñar, insiste en una práctica radical y experimental como medio de supervivencia.

Aunque en el texto están presentes multitud de voces, tanto de asentimiento como de disentimiento, los autores no ocultan su propia posición, dejando claro que sus relatos no son un mosaico equilibrado de posturas polifónicas. El ataque contemporáneo a la educación pública y gratuita, alimentado por el crecimiento de los regímenes de extrema derecha en todo el mundo, se basa en una concepción unívoca y totalizadora de la "verdad" como medio para acallar la pluralidad de pensamiento. Contra esto, este libro adopta la parcialidad de las verdades históricas y culturales como un contraataque urgente y explícito. Adoptando un enfoque conscientemente internacional, los autores conectan y comparan su propia historia con las de movimientos similares de enseñanza del diseño en el Sur Global, como la Escuela de los Pies Descalzos en la India, y ZIVA, fundada por Saki Mafunkikwa en Zimbabue.