Actitudes y ansiedades de los estudiantes y cómo abordarlas: manual para profesores de ciencias

Título original:

Student Attitudes, Student Anxieties, and How to Address Them: A Handbook for Science Teachers

Contenido del libro:

Este libro se basa en el compromiso de enseñar ciencias a todo el mundo. Lo que puede funcionar para formar científicos profesionales no funciona para la enseñanza general de las ciencias.

Los estudiantes traen a las aulas actitudes preconcebidas, así como la carga emocional llamada ansiedad por la ciencia. Los estudiantes pueden considerar la ciencia fría, antipática e incluso inherentemente hostil y sesgada contra las mujeres. Este libro se ha diseñado para tratar cada una de estas cuestiones y es el resultado de investigaciones realizadas tanto en Dinamarca como en Estados Unidos.

El primer capítulo trata de las actitudes de los estudiantes hacia la ciencia y el segundo de la ansiedad ante la ciencia. La conexión entre ambos se discute antes de la introducción del constructivismo como pedagogía que puede ayudar al aprendizaje de las ciencias si también aborda las actitudes y las ansiedades.

Gran parte del libro explica lo que los autores han aprendido como profesores de ciencias e investigadores de la enseñanza de las ciencias. Han estudiado a varios grupos: estudiantes universitarios de ciencias, matemáticas, humanidades, ciencias sociales, empresariales, enfermería y educación; estudiantes de secundaria; estudiantes de magisterio; profesores de ciencias de todos los niveles, desde secundaria hasta la universidad; y administradores científicos.

Las ideas de estos grupos constituyen la característica más importante del libro y, al compartirlas, los autores esperan ayudar a sus colegas profesores de ciencias a comprender las actitudes de los alumnos hacia la ciencia, a reconocer las conexiones entre éstas y la ansiedad ante la ciencia, y a ver cómo una pedagogía que las tenga en cuenta puede mejorar el aprendizaje de las ciencias.