Acercar el mundo al niño: Tecnologías de la ciudadanía global en la educación estadounidense

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Título original:

Bring the World to the Child: Technologies of Global Citizenship in American Education

Contenido del libro:

Cómo, mucho antes de la llegada de los ordenadores e Internet, los educadores utilizaban la tecnología para ayudar a los alumnos a convertirse en ciudadanos preparados para los medios de comunicación, preparados para el futuro y con mentalidad mundial.

Hoy en día, los educadores, los líderes tecnológicos y los responsables políticos promueven la importancia del aprendizaje "global", "conectado" y "multimodal"; los esfuerzos por enseñar a los jóvenes a convertirse en ciudadanos globales comprometidos y en usuarios hábiles de los medios de comunicación suelen ir de la mano. Pero el uso de la tecnología para acercar a los alumnos al mundo exterior no empezó con el primer ordenador en un aula. En este libro, Katie Day Good rastrea las raíces del "aprendizaje conectado" y las "aulas globales" de la era digital hasta la primera mitad del siglo XX, cuando los educadores adoptaron una serie de medios y materiales -incluidas diapositivas de linterna, tablones de anuncios, radios y proyectores de películas- como lo que ella denomina "tecnologías de la ciudadanía global".

Good describe cómo los reformistas progresistas de principios del siglo XX defendieron el uso de diversas tecnologías mediáticas en las aulas para promover el cosmopolitismo y el aprendizaje cívico. Para "acercar el mundo a los niños", estos reformadores alababan no sólo los nuevos medios mecánicos, como los estereoscopios, la fotografía y las películas educativas, sino también los medios más humildes, creados por profesores y niños, como los álbumes de recortes, los concursos por la paz y la correspondencia por correspondencia. El objetivo era un "cosmopolitismo mediado", enseñar a los niños a mirar hacia fuera, hacia un mundo en rápida transformación, y hacia dentro, hacia su propia grandeza nacional. Good argumenta que el sistema escolar público se convirtió en un tenso lugar de recepción, producción e intercambio de medios de comunicación globales en la vida estadounidense, enseñando a los niños a comprometerse con las diferencias culturales al tiempo que reforzaba las ideas hegemónicas sobre la raza, la ciudadanía y las relaciones entre Estados Unidos y el mundo.