5 pasos para curar la polarización en el aula

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Título original:

5 Steps to Healing Polarization in the Classroom

Contenido del libro:

Esta guía práctica ayuda a profesores y alumnos a fomentar un entorno de aprendizaje en el que puedan debatirse incluso los temas más difíciles y divisivos. Los ejemplos incorporan las voces y experiencias de los estudiantes.

RESEÑAS "Dada la agitación actual en los campus universitarios, el aula puede parecer un lugar improbable para sanar la polarización política. Amy Uelmen y Michael Kessler dejan a un lado las frases altisonantes y las posturas de guerra cultural para revelar el potencial transformador de la vulnerabilidad mutua que la mejor enseñanza pone de manifiesto. Este libro no es un pensamiento académico ilusorio, sino una hoja de ruta trazada a partir de su experiencia en el mundo real. Uelmen y Kessler muestran la importancia vital de la educación superior, no como una herramienta para la mera capacitación laboral, sino para equipar tanto al profesorado como a los estudiantes para hacer frente a lo que el Papa Francisco llama la "cultura de la indiferencia". Este libro es un valioso manual del profesor para ayudar a los estudiantes a convertirse en profesionales cualificados que sepan practicar el diálogo en su vida académica, económica y personal".

Robert K. Vischer

Decano y Cátedra Mengler de Derecho.

Facultad de Derecho de la Universidad de Santo Tomás.

"Cinco pasos para curar la polarización en el aula ofrece directrices fáciles de aplicar a los profesores que desean que los debates en clase sean reflexivos y vulnerables sin dejar de ser críticos. Los autores dan pasos prácticos para fomentar una 'hermenéutica de la buena voluntad' que deje espacio para que los alumnos lleven sus puntos de vista reales al aula. La despolarización, sostienen, no se produce cuando los estudiantes ponen entre paréntesis sus compromisos, sino cuando los comparten en un entorno estructurado y de apoyo. Éste no es sólo otro libro sobre el valor de la escucha y el civismo, sino una guía útil para los educadores que esperan liberar el poder transformador del diálogo".

Russell Johnson

Doctorando de la Facultad de Teología de la Universidad de Chicago.